En octubre de 2018, ITNOVE trajo a España el primer curso Professional Scrum Master II, facilitado por sus creadores Barry Overeem y Christian Verwijs. Ese mismo año organizamos la primera edición en español. Desde entonces hemos ofrecido más de ocho ediciones, incluyendo el paso al formato virtual en 2020. Aquí explicamos qué esperar.
01 · ObjetivosQué vas a desarrollar en el PSM II.
El curso no introduce metodologías nuevas — profundiza en las que ya conoces. Los objetivos están diseñados para Scrum Masters que ya saben qué hacer pero quieren dominar el cómo:
- Aumentar la efectividad como Scrum Master dentro de la organización.
- Profundizar en el enfoque de servant-leader y sus implicaciones prácticas.
- Reforzar la comprensión de los valores y pilares de Scrum desde la experiencia.
- Desarrollar prácticas concretas para apoyar mejor al equipo y a la organización.
- Afinar lo que ya haces — no añadir más técnicas al repertorio.
El resultado no es un Scrum Master con más herramientas, sino un Scrum Master con más criterio sobre cuándo y cómo usarlas.
02 · MetodologíaCo-aprendizaje activo: cómo funciona el aula.
El PSM II utiliza pedagogía constructivista. Los facilitadores crean el marco mínimo necesario para que los participantes construyan el conocimiento entre sí, a partir de sus propias experiencias reales de trabajo.
Esto significa que el valor del curso depende en gran medida de lo que los participantes traigan. Las discusiones de grupo se construyen sobre situaciones reales — no sobre casos hipotéticos. Las características que lo hacen funcionar:
- Resolución de problemas en grupo: los ejercicios parten de contextos organizativos reales de los propios participantes.
- Confianza para compartir: el diseño del curso crea condiciones para que los participantes hablen con honestidad sobre sus dificultades.
- Agenda transparente: los participantes entienden la lógica de cada actividad y cómo se conectan.
- Recapitulaciones compartidas: los aprendizajes clave los articula el propio grupo, no solo el facilitador.
El PSM II funciona cuando los participantes traen actitudes genuinas y experiencias reales. Son ellos la materia prima del aprendizaje.— Principio del diseño del curso
03 · HerramientasLiberating Structures en un curso de Scrum.
El PSM II utiliza Liberating Structures de forma intensiva. Son micro-estructuras para dinamizar la comunicación en grupo, inventadas por Keith McCandless y Henri Lipmanowicz. En el contexto del curso resuelven un problema concreto: cómo distribuir la participación de forma equitativa sin depender del facilitador.
Sus principales beneficios en este contexto:
- Distribuyen el control de la participación más allá del facilitador.
- Mantienen la motivación del grupo al dar a cada persona espacio de contribución real.
- Varían la composición de los grupos entre ejercicios, generando perspectivas cruzadas.
- Permiten al facilitador observar dinámicas sin interrumpirlas.
Los participantes no solo aprenden sobre Liberating Structures — las experimentan como participantes y aprenden a facilitar varias de ellas para usar en sus propios equipos.
04 · FacilitaciónCómo es la co-facilitación del curso.
El PSM II se facilita normalmente en pareja. Esto no es casualidad — es parte del diseño pedagógico. La co-facilitación permite que mientras uno lidera una dinámica, el otro observa y toma notas sobre lo que emerge. Pero también exige:
- Compatibilidad de carácter entre los facilitadores.
- Coordinación y feedback mutuo entre sesiones.
- Capacidad de reconocer en público los puntos de mejora del propio curso.
En la primera edición española, los participantes respondieron con entusiasmo a pesar de que el formato tenía aspectos mejorables. La solidez del modelo pedagógico compensó las imperfecciones de la puesta en práctica.
05 · Formato virtualEl PSM II en remoto: cómo funciona.
La transición al formato virtual en 2020 fue más fluida de lo esperado. Ocho ediciones virtuales en dos años demostraron que el modelo funciona bien en remoto usando Zoom y Mural como herramientas principales.
Lo que mantiene la calidad en el formato virtual:
- Los participantes aprenden a facilitar ejercicios de Liberating Structures en formato virtual — algo directamente aplicable en sus propios equipos.
- Las actividades del curso se transfieren con facilidad a los contextos de trabajo remoto de los participantes.
- Las Liberating Structures mejoran significativamente el engagement en las sesiones de trabajo remoto.